〈児童発達支援〉

　　　　(1)　個別支援計画書作成　

　　　　(2)　基本事業

　　①日常生活における動作の習得及び獲得

　　　保護者・他機関からの情報収集や事業者によるスクリーニング評価に基づき、一人ひとりの心身状況や生活年齢に応じて　　　　　　　生活動作の習得・獲得し、集団生活に適応できるよう支援を行います。

　　②療育活動

　　　遊びや粗大運動、机上・創作活動から五感（嗅覚・視覚・聴覚・味覚・触覚）や固有感覚・前庭感覚の７つの感覚刺激にて感覚統合を促進しながら、脳神経に４つある視神経（視覚）へのアプローチに特化したビジョントレーニングを用いての機能訓練や、療育にて一人ひとりに応じた体と心の発達を支援致します。

　　③環境調整

　　　一人ひとりの特性や状況に応じて、家族及び地域や他機関と連携して生活環境の調整を行います。

　　④健康管理

　　　事業所内の消毒・感染予防の徹底を図り、毎日の検温などの健康チェックとともに関係医療機関との連携を図ります。

　　⑤送迎

　　　希望により送迎を行いますが、可能な限り保護者様の送迎をお願いして児との関わりや

　　　ペアレントトレーニングなどを行い保護者様との連携を図ります。

　　⑥その他

　　　他の福祉サービスや教育機関との連携を図ります。

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　〈放課後等デイサービス〉

　　　　(1)　個別支援計画書作成

　　　　(2)　基本事業

　　　①日常生活における動作、学習面、ソーシャルスキルの習得

　　　　保護者・他機関からの情報収集や事業者によるスクリーニング評価に基づき、一人ひとりの心身状況や生活年齢に応じて生活動作や学習面の習得・獲得し、集団生活に適応できるよう、また、ソーシャルスキルの向上、社会的自立を目指した支援を行います。

　　　②療育活動

　　　　粗大・巧緻・協調運動やビジョントレーニングを用いての機能訓練や、ソーシャルスキルトレーニングにて一人ひとりに応じた体と心の発達とともに学習面やソーシャルスキルの向上を支援し、創作活動や社会体験活動などを通して個々の創造性向上や変化に対応・順応する能力を引き出し、社会的自立を目指した支援を行います。

　　　③環境調整

　　　　一人ひとりの特性や状況に応じて、家族及び地域や他機関と連携して生活環境の調整を行います。

　　　④健康管理

　　　　事業所内の消毒・感染予防の徹底を図り、毎日の検温などの健康チェックとともに関係医療機関との連携を図ります。

　　　⑤送迎

　　　　希望により送迎を行いますが、可能な限り保護者様の送迎をお願いして

　　　　児との関わりやペアレントトレーニングなどを行い保護者様との連携を図ります。

　　　⑥その他

　　　　他の福祉サービスや教育機関との連携を図ります。

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　〈保育所等訪問〉

　　　　　(1)　個別支援計画書作成

　　　　　(2)　基本事業

　　　①園・学校訪問を通しての動作、学習面、ソーシャルスキルの習得

　　　　保護者・園や学校職員からの情報収集や、訪問を通して事業者による生活背景評価に基づき、一人ひとりの心身状況や　生活年齢に応じて生活動作や学習面の習得・獲得し、集団生活に適応できるよう、また、ソーシャルスキルの向上、社会的自立を目指した支援を行います。

　　　②環境調整

　　　　一人ひとりの特性や状況に応じて、家族及び園・学校や他機関と連携して生活環境の調整を行います。

　　　③その他

　　　　他の福祉サービスや教育機関との連携を図ります。

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　　　＊全てのサービスは「個別支援計画」に基づいて行います。「個別支援計画」は本事業所の児童発達支援管理責任者が

　　　　作成・説明を行い、利用者・保護者の同意を得るものと致します。